Remédiation Journée 2
On observe de plus en plus fréquemment une forte prévalence de troubles des apprentissages dans les écoles. Afin de vous aider à mettre en place des APC, nous aborderons l'intégration de trois réflexes primordiaux en lien avec la posture, nous testerons plusieurs activités pour remettre en mouvement les articulations en jeu dans l'écriture cursive et verrons comment restaurer la lisibilité en travaillant de manière ludique la fluidité, l'enchainement des formes de base, la gestion de la pression et la coordination oculomotrice.
Vous pourrez télécharger quinze pages de documents pédagogiques qui vous seront présentés lors de cette journée pour les tester en même temps que nous toutes.
Réglement intérieur Faire une réclamation
MOYENS PÉDAGOGIQUES :
♦ Vidéos
♦ Autoévaluations
♦ Supports pédagogiques
♦ QCM
♦ Evaluations
♦ Pédagogie interactive
ÉVALUATION ET ATTESTATION :
Le parcours de formation propose deux évaluations :
♦ Une première évaluation de positionnement au début de la formation
♦ Une seconde évaluera l’acquisition des compétences visées en fin de formation
Une attestation de formation sera délivrée à l’issue de celle-ci et envoyée par mail lorsque la note obtenue sera supérieure à 12/20.
MODALITÉS TECHNIQUES ET PEDAGOGIQUES D'ACCOMPAGNEMENT :
Vous pouvez à tout moment de votre formation en ligne, contacter via mail la responsable de formation. Elle vous répondra de manière asynchrone à toute question pédagogique ou technique !
Enseignants
Parents
Professionnels de l'enfant
Pré-requis : aucun
Pépite !
Merci pour votre partage !
Nat
Aide précieuse
Un grand merci pour tous ces partages ! Les supports et les outils sont vraiment top !
Mily
Merci
Merci beaucoup pour ce précieux travail ❤️
Marinette
Matin :
Calibrer l’écriture
en hauteur (pour respecter les tailles des lettres)
en largeur (pour aérer les lettres)
Gagner en fluidité
délier le mouvement et gérer les appuis (pour écrire sans souffrance physique)
gérer les accents et les finales (pour préparer la prise de vitesse et réduire les fautes)
Après midi :
Développer des stratégies de copie
travailler la mémoire (pour ne plus recopier lettre à lettre et mémoriser la leçon)
recopier une phrase (sans faire de faute)
recopier un texte (et le retenir)
Adapter pour mieux aider
- le lignage et le cahier
- l’outil scripteur
- la quantité d’écriture
- le choix de ce que l’élève va recopier
Modalité d'évaluation : Questionnaire à Choix Multiples à la fin de la formation.
Note : 15 / 20 (juin 2026)
100 % des stagiaires sont très satisfaits de la formation (juin 2026)