Les cartes Grapho-réflex ® : un nouvel outil malin pour mieux écrire… dès la racine !
Et si certaines postures gênantes à l’écriture n’étaient pas juste une question de “mauvaise habitude”… mais de réflexes ?
Pas des “réflexes” au sens scolaire du terme, non : des réflexes primordiaux. Ces mouvements automatiques du nourrisson, utiles au développement moteur, mais qui devraient s’inhiber au fil du temps. Et quand ce n’est pas le cas… bonjour les positions acrobatiques à table, les gestes maladroits ou les douleurs persistantes !
Pour accompagner les enseignants, les AESH et les parents dans la détection de ces freins invisibles, Bouge ta Plume propose un outil aussi simple que puissant : près de 35 cartes illustrées, à glisser dans son sac, dans une trousse ou sur un bureau de classe !
Ce que vous trouverez pour chaque réflexe
Une mise en situation concrète : “il colle sa tête à la feuille”… “il serre son crayon comme s’il allait s’envoler”… et des signes d’alerte (douleurs, crispation, raideur, posture instable, lenteur, etc.) pour repérer facilement si le réflexe en question est présent ou non chez l'enfant.
L’explication du réflexe concerné (grasping, RTAC, RTSC, RTL, traction…)
Des propositions d’exercices simples et presque sans aucun matériel, pour réactiver ou apaiser ce réflexe
Un guide pédagogique pour présenter chaque activité
💡 Un vrai kit de décodage express pour comprendre ce qui se joue, et intervenir avec des gestes justes.
Pourquoi ces cartes sont précieuses ?
Parce qu’en remettant un peu de corps dans la tête (et dans l’écriture), elles permettent d’agir là où l’élève ne peut pas “faire autrement”. On cesse de dire “tiens-toi droit !” ou “tiens mieux ton crayon”… et on commence à proposer “viens faire une petite cascade en marchant” ou “on joue au savonnage ?”
Les cartes sont claires, visuelles, pédagogiques et ludiques. Elles parlent à tous les profils — enfants, pros, parents — et permettent d’agir sans jugement ni pression, avec une compréhension fine du développement moteur.
Pour qui et comment les utiliser ?
Pour les enseignants
Parce que vous êtes aux premières loges pour observer les postures, les gestes, les fatigues… Ces cartes vous offrent un nouveau regard sur des comportements parfois déroutants : un enfant avachi, qui gigote sans cesse, qui serre son crayon comme s’il allait s’envoler…
Grâce à elles, vous pouvez :
- repérer plus finement les signaux d’alerte corporels ;
- mettre en place des petits rituels moteurs en classe (avant l’écriture, après la récré, entre deux activités) pour aider chacun à retrouver une posture plus stable et un geste plus fluide ;
- mieux comprendre pourquoi “se tenir droit” ne suffit parfois pas !
Pour les parents curieux (ou démunis)
Votre enfant se plaint d’avoir mal à la main après quelques lignes, s’écroule sur la table en écrivant, ou fait de l’écriture une guerre ouverte ?
Ces cartes sont là pour vous aider à mieux comprendre ce qui se passe dans son corps, et pourquoi lui “dire de faire des efforts” ne suffit pas toujours.
Comment les utiliser ?
Choisissez la carte "Réflexe" qui vous “parle” : celle qui ressemble à votre enfant.
Regardez ensemble les différents exercices, et choississez-en deux.
Ritualiser ces activités motrices durant 60 jours, comme un petit jeu moteur quotidien, sans pression ni compétition.
Observez s’il y a des changements… parfois, un tout petit geste peut débloquer beaucoup.
Professionnels de l’écriture et du développement moteur
Graphopédagogues, psychomotricien·nes, ergothérapeutes, orthophonistes : vous avez l’habitude de voir les “petits cailloux dans la chaussure” du geste graphique.
Ces cartes vous apportent :
Un support visuel synthétique à présenter aux familles ou aux enseignants,
Des indicateurs concrets d’observation à croiser avec votre évaluation,
Des exercices simples à prescrire entre deux séances pour renforcer les acquis moteurs.
Comment les utiliser ?
En fin de séance, pour illustrer un point-clé ou choisir un exercice à tester.
En entretien famille, pour appuyer un ressenti ou formuler une hypothèse.
Un guide pédagogique complet
Parce qu'il est parfois complexe de savoir comment mettre en oeuvre les activités, je vous ai confectionné un guide pédagogique qui explique comment faire chaque activité.
Vous le recevrez avec les cartes Grapho-Reflex.
Laissez-nous votre avis sur ce matériel...
- Merci!Laetitia15 déc. 202512345678910Encore une fois, merci pour votre aide précieuse à travers tous les docs que vous proposez.
- guide completmaryse28 oct. 202512345678910Etant institutrice maternelle en accueil, m1 et m2 je souhaiterai mettre en place un atelier de prépararion de la main, des doigts avec mes élèves
- cartes grapho-réflexDanielle Dachet30 sept. 202512345678910Merci pour ce superbe matériel, il va beaucoup m'accompagner en classe et va être étoffer avec des photos d'enfants. Par exemple : autres croissements que main-genou. Petite coquille dans le dossier à signaler : pour le RTL, il y a 2 fois la page explicative pour la poule et dans les cartes, on trouve la carte main-genou comme dans le RTAC; Est-ce normal ? Cet exercice est valable pour le RTAS et RTL ? D'avance merci pour votre réponse. Les enfants de ma classe adorent réaliser les exercices, même si parfois très compliqué pour eux à réaliser correctement (aujourd'hui : l'éléphant dur, dur !) Donc bien nécessaire.
- Encore merciMaîtresseSarahdit28 sept. 202512345678910J'ai découvert l'Intégration Motrice Primordiale lors d'un stage de Feldenkrais, dans le cadre d'une pratique personnelle et j'ai été frappée de ce que cela évoquait pour moi dans l'observation de mes élèves de CP et leur entrée dans la lecture et l'écriture. Depuis je fais régulièrement avec eux des exercices préventifs. Je vous remercie pour ces petites cartes qui vont enrichir ma pratique, permettre qu'ils pratiquent aussi en autonomie et peut-être associer les parents lors de mes ateliers parents-enfants.
- Anonyme18 sept. 202512345678910
- Merci!!!!catcha7 sept. 202512345678910Je reviens de nouveau vers votre site qui est une mine d'or pour nous les enseignants
- fiches lettresfofie25 août 202512345678910Enseignante en CP, je vais utiliser vos fiches pour aider certains élèves en difficultés. Elles sont très bien faites. Merci.
- Trop hâte !Mimi7 juil. 202512345678910Alors, ça, c'est exactement ce que je cherchais ! Merci merci à vous d'avoir pris ce temps pour nous concevoir ces jolies cartes, très ludiques mais aussi, je le sens, très pratiques . J'ai hâte que tout soit automatisé pour les recevoir bientôt !