Mémoire de travail

 Une activité pour développer la mémoire de travail

Avec La suite en mémoire, l’enfant observe une suite d’images placée à distance de sa table. Il doit en mémoriser le plus possible, revenir à sa place, puis reconstituer la suite dans le bon ordre à l’aide des jetons.

Il peut retourner observer le modèle autant de fois que nécessaire. Progressivement, l’objectif est de parvenir à mémoriser davantage d’éléments à chaque déplacement.

Que travaille cette activité ?

Cette activité permet de solliciter :

• la mémoire de travail ;
• la mémoire visuelle ;
• la mémorisation de l’ordre des éléments ;
• l’attention ;
• la mise en place de stratégies de mémorisation.

Quel lien avec la copie ?

Pour recopier efficacement, l’enfant doit être capable de regarder le modèle, mettre une information en mémoire, puis la conserver le temps de l’écrire.

Lorsqu’il ne mémorise qu’une lettre à la fois, il doit sans cesse retourner regarder le modèle. La copie devient lente et chaque aller-retour augmente aussi le risque de perdre l’endroit où il en était.

Développer la mémoire de travail permet progressivement de mémoriser plusieurs lettres, une syllabe, puis un mot entier, avant de revenir au modèle. L’enfant limite ainsi les allers-retours visuels et gagne en fluidité dans sa copie.

Des variantes pour aller plus loin

Une fois le principe compris, l’activité peut évoluer de différentes façons :

• Associer image et mot : l’enfant observe la suite d’images, puis va chercher les étiquettes-mots correspondantes pour reconstruire la même suite dans le bon ordre.
• Passer à l’écrit : l’enfant observe la suite, revient à sa place et écrit les mots de mémoire, dans l’ordre.

Ces variantes permettent de conserver le même travail de mémoire tout en ajoutant progressivement une dimension de lecture, puis d’orthographe et de copie différée.

La difficulté peut ainsi évoluer sans changer la règle du jeu : observer, mémoriser, revenir à sa place et restituer l’information sans garder le modèle sous les yeux.